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Martes, 11 Junio 2019

Tenga cuidado con portales que usan logos del SENA

Por Ana María Saavedra

En Colombiacheck verificamos, una vez más, una información difundida por un portal que usa los logos del SENA para promocionar “becas”. Tenga cuidado, páginas de este tipo  buscan hacerlo caer en trampas para robar su información. 

En redes sociales han compartido una información que aparece en la página de internet Senabecaseducativas, que usa el logo del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA). Esta es la información:

 “APRENDE EN EL CURSO DE TRABAJO EN ALTURAS QUE OFRECE EL SENA

La entidad gubernamental del Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) en conjunto con cada una de las organizaciones se encuentra empleando nuevas estrategias didácticas para la formalización educativa de la población, de esta forma, la entidad del Sena Sofía Plus está empleando la convocatoria para la inscripción de los cursos y proyectos de formación en áreas de asesorías y enseñanza mediante los programas que imparte la instituciones en el que pueden postularse en la beca del curso de Trabajo en Alturas y así desarrollar dichos conocimiento y habilidades en las empresas y organizaciones”.

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Pero, al consultar con esta entidad acerca de la veracidad de esta información, nos respondieron, a través de su oficina de prensa, que es falsa por las siguientes razones:

“El SENA no ofrece becas, hablar de becas es absurdo porque los servicios de nuestra entidad son gratuitos, no se beca a nadie. En cuanto a formación en alturas esto hace parte de una formación que el SENA denomina complementaria. Esta formación no necesita convocatoria porque la formación complementaria del SENA siempre está abierta al público”.

También explicaron que “al entrar a Senasofiaplus aparecen cuatro cursos presenciales de alturas que están disponibles a lo largo de todo el año. Tan pronto se inscribe cierta cantidad de personas, el curso inicia”.

Por su parte, el teniente coronel Alex Durán, jefe del Centro Cibernético de la Policía, explicó que para reconocer las páginas oficiales del Sena estas llevan el dominio “.edu” en su dirección electrónica. Hay que saber que el sector educativo tiene esa dirección  “.edu” y las páginas oficiales tienen el “.gov”.

El oficial de la Policía, al analizar el portal Senabecaseducativas, explicó que al usar los logos de la entidad, sin autorización, y al dar la información, puede estar teniendo una conducta de falsedad porque se está suplantando a una entidad del Estado y está usando su marca y su logo.

Las únicas páginas de la entidad son las siguientes:

http://oferta.senasofiaplus.edu.co/sofia-oferta/

https://senaintro.blackboard.com/webapps/portal/execute/tabs/tabAction?tab_tab_group_id=_602_1

http://www.sena.edu.co/es-co/Paginas/default.aspx

Página oficial

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De otro lado, en la página Senabecaseducativas se aclara que este portal no tiene ningún vínculo con el SENA.

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Sin embargo, el SENA ya había llamado la atención en un comunicado de prensa que “personas y empresas ajenas a la entidad, utilizan la imagen institucional en portales falsos, con información que no es verdadera, sin ninguna autorización ni consentimiento”. También aclararon que para los cursos la entidad no tiene intermediarios.

En Colombiacheck el año pasado ya habíamos denunciado los falsos portales que ofrecían cursos del Sena

En esa ocasión, el teniente coronel Durán  nos explicó que en casos de suplantación como este, las páginas falsas intentan ser lo más similar posible a las reales. Los cambios se hacen en puntos o guiones en las direcciones. De esta manera, a los usuarios se les dificulta detectar las diferencias.

También aclaró que hay que tener cuidado con portales de este tipo porque pueden ser  trampas para acceder a información de las personas y en algunos casos instalar malware, programas maliciosos que pueden tomar el control de tu computador. 

Viernes, 12 Octubre 2018

Clara López hace afirmación ligera sobre el presupuesto de las universidades públicas

Por Luisa Fernanda Gómez Cruz

Es cierto que la Ley 30 de 1992 fue tramitada por Carlos Holmes Trujillo, pero no es preciso decir que por esta norma están congelados los recursos de la educación superior estatal.

El pasado 10 de octubre se realizó una marcha por la educación superior para exigirle al Gobierno Nacional mayor inversión para las universidades públicas, debido a la crisis financiera en la que se encuentran.

Clara López, que fue candidata vicepresidencial en las elecciones de 2018, se montó en la coyuntura e hizo una afirmación en su cuenta de Twitter sobre el tema. En ella sostuvo que la Ley 30 de 1992, tramitada por Carlos Holmes Trujillo, actual Ministro de Relaciones Exteriores, congeló el presupuesto de las universidades públicas.

Colombiacheck revisó toda la frase hecha por López y encontró que es Ligera, pues responsabiliza a la norma de las fallas en la financiación de las universidades públicas, cuando el quid del asunto no se encuentra realmente allí.

La Ley 30 de 1992, por la “cual se organiza el servicio público de la Educación Superior”, fue expedida el 28 de diciembre de ese año.

Carlos Holmes Trujillo estuvo a cargo del Ministerio de Educación entre el 5 de febrero de 1992 y el 7 de agosto de 1993. Lo que quiere decir que, efectivamente, fue el responsable de la promulgación de la ley 30 de 1992. Así se muestra al final del documento.

Ley 30 de 1993 que rige la educación superior en Colombia

En esto tiene razón Clara López. Sin embargo, al resto de la frase le falta contexto.

El artículo 86 de la Ley 30 establece que los presupuestos de las universidades públicas estarán constituidos por aportes del gobierno nacional para funcionamiento e inversión. Pero, además, establece: “Las universidades estatales u oficiales recibirán anualmente aportes de los presupuestos nacional y de las entidades territoriales, que signifiquen siempre un incremento en pesos constantes, tomando como base los presupuestos de rentas y gastos, vigentes a partir de 1993”.

Esto quiere decir, como explica la misma página del Ministerio de Educación Nacional, que los aportes de la Nación a las universidades públicas, dependerán del presupuesto asignado para estas instituciones en el año 1993 “y actualizado anualmente de acuerdo al crecimiento de la inflación”.

Es decir que, al tomar como base para el aumento exactamente el mismo porcentaje en que aumenta la inflación, no hay un verdadero aumento en el presupuesto en términos reales. Los recursos con los que cuentan las universidades, así sus cifras hayan aumentado, hoy alcanzan exactamente para lo mismo para lo que alcanzaban en 1992.

En ese sentido, sí podría pensarse que se ha generado un “congelamiento” de los recursos, como dice López, pero esto no ocurre por “limitar” el aumento anual a la inflación.

Laura Ligarreto, quien hizo parte de la Mesa Amplia Nacional Estudiantil (MANE), explica que, “cuando la ley dice que el presupuesto siempre debe significar un incremento, está poniendo el piso presupuestal”; está diciendo que el aumento no puede nunca ser inferior a la inflación. “No está diciendo que deba ser ese el techo del aumento”.

Además, la ley tampoco dice en ninguna parte que la base presupuestal para establecer el aumento deba ser siempre la de 1993; esa fue la que se tomó a finales de 1992, cuando se creó la ley.

Lo que ocurrió, de acuerdo con Álvaro Zerda, profesor de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional, fue que ningún gobierno posterior al de César Gaviria (1990-1994) aumentó el presupuesto para la educación pública en uno o más puntos por encima de la inflación, mientras que los gastos de funcionamiento sí han seguido creciendo por encima del ajuste.

Zerda cuenta que para la época se trató de una ley “muy progresista y beneficiosa para las universidades”, porque en el pasado no existía una norma que estableciera la regla fiscal para definir el presupuesto de las instituciones estatales de educación superior. “Con la creación de esta ley, las universidades ya no iban a quedar rezagadas a los caprichos de los gobiernos”, sostiene el profesor.

Pero lo que no previó la ley, es que con el paso del tiempo las universidades iban a crecer y, por lo tanto, a requerir de mayores inversiones. Por eso la crisis de hoy.

Según el Sistema Universitario Estatal (SUE), “los estudiantes matriculados en las 32 universidades (públicas) pasaron de ser 159.218 en el año 1.993 a 611.800 en el año 2016, el aporte anual del Estado promedio por estudiante pasó de $10.825.890 a $4.785.338”. Los grupos de investigación pasaron de 1.287 en 2004 a 3.741 en 2014. Y la infraestructura física aumentó de 2’400.874 metros cuadrados a 4’402.965 construidos en 2017.

*Fuente: Comisión Vicerrectores Administrativos y Financieros del SUE

La rectora de la Universidad Nacional, Dolly Montoya, afirmó que su institución debe conseguir 60.000 millones de pesos para recursos de funcionamiento en un plazo máximo hasta diciembre. Y ese valor no tiene en cuenta lo que siguen necesitando para no llegar a este mismo punto dentro de un año.

¿Cómo se están financiando entonces las universidades públicas? Buscando los recursos en otras fuentes, vendiendo servicios, contratos de consultoría, asesorías a entidades privadas o estatales, o subiendo los precios de las matrículas, según explica el profesor de la Nacional.

Volviendo a la frase de Clara López, en términos económicos sí están congelados los recursos de las universidades públicas, pero no exclusivamente por culpa de la ley 30, “sino porque los gobiernos no han querido aumentar los recursos por encima de la base que se estableció 26 años atrás”, dice Zerda.